RD$2.6 billones gastados no mejoran tu aprendizaje en la escuela
El exministro Melanio Paredes advirtió en RD Debate que los aprendizajes siguen sin mejorar a pesar de una inversión acumulada que roza los RD$2.6 billones desde 2013 y una ejecución presupuestaria sostenida por encima del 98%.
Más de una década ejecutando el 4% del PIB en educación y los resultados en las aulas no se mueven. El exministro de Educación Melanio Paredes señaló en el programa RD Debate que la inversión acumulada en educación dominicana roza los RD$2.6 billones desde 2013, pero el rendimiento académico de los estudiantes sigue sin reflejar ese esfuerzo presupuestario.
Paredes fue directo: la conversación pública debe abandonar el argumento del dinero ejecutado y concentrarse en una sola pregunta, cuánto mejoraron los aprendizajes. Según informó De Último Minuto, el exfuncionario advirtió que el debate educativo en el país repite los mismos diagnósticos desde hace tres o cuatro décadas sin que las aulas experimenten cambios reales y medibles.
La cifra que acorrala al sistema: RD$2.6 billones sin resultados claros
Los números que citó Paredes son concretos. La inversión ejecutada sumó RD$2 billones 327,400 millones hasta 2025 y, al incluir los fondos comprometidos para 2026, la cifra se acercaría a RD$2.6 billones. A eso se suma que el presupuesto asignado se ha gastado a un ritmo superior al 98%, lo que descarta el argumento clásico de recursos no desembolsados como explicación del estancamiento.
Para el exministro, ese nivel de ejecución obliga a hacer otra pregunta: si el dinero se está gastando casi en su totalidad, por qué las mediciones de aprendizaje no muestran avances proporcionales. Esa tensión entre cifras ejecutadas y resultados pobres fue el eje de toda su intervención.
Evaluación docente y un modelo internacional de seguimiento
Paredes propuso que el país construya un sistema robusto y continuo para medir el desempeño del sistema, empezando por los maestros y los logros académicos de sus alumnos. Citó el caso chileno como referencia útil: un modelo de monitoreo que identifica fallas, registra avances y permite ajustes antes de que los problemas se consoliden.
El exfuncionario fue claro en que los programas de capacitación docente no pueden seguir autoevaluándose. Su impacto tiene que medirse con las mismas herramientas que el país ya usa, tanto las evaluaciones nacionales como las pruebas regionales en las que la República Dominicana participa. Reconoció, eso sí, que hay avances en planificación y gestión de datos educativos que vale la pena preservar en cualquier reforma que se emprenda.
"La ADP es parte del problema, pero también tiene que ser parte de la solución"
Con esa cita textual, Paredes definió su postura sobre la Asociación Dominicana de Profesores. El gremio no puede quedar fuera del diagnóstico, pero tampoco puede esquivar su responsabilidad en la transformación. El exministro puso el acento en una práctica concreta que considera inaceptable: que un conflicto puntual en un centro educativo termine paralizando la docencia en todo un distrito. Para él, eso es parte del problema que la ADP también tiene que resolver.
Becas afuera, empleos adentro que no llegan
Paredes tocó otro nervio: la brecha entre lo que el sistema forma y lo que la economía dominicana puede absorber. Otorgar becas para estudiar en el extranjero no produce retorno real si los profesionales regresan al país y no encuentran trabajo en sus áreas. Para ilustrarlo, relató el caso de un joven que volvió con un título obtenido fuera y tuvo que emigrar de nuevo porque no consiguió empleo aquí.
El diagnóstico del exministro es que el país necesita alinear su estructura productiva con la formación de talento, de manera que los conocimientos generados, dentro o fuera del territorio, tengan dónde aterrizar.
Una consulta nacional que no puede ser otro ejercicio sin resultados
La participación de Paredes ocurrió en el marco de una nueva convocatoria a una consulta nacional orientada a transformar la educación dominicana. El exfuncionario fue enfático: el proceso debe ir más allá de recopilar diagnósticos conocidos y enfocarse en compromisos verificables. La jornada fue moderada por Miralba Ruiz, Jaime Rincón y Víctor Gómez Casanova.
RD Debate es un espacio de discusión pública impulsado por el Consejo de Desarrollo Económico y Social de Santo Domingo (CODESSD), que llega a la audiencia a través de RTVD Canal 4, la Z101, El Nuevo Diario TV y una red que supera los 20 medios aliados. Lo que queda por ver es si esta consulta produce compromisos concretos o si en unos años el debate vuelve a arrancar desde cero, otra vez, con los mismos papeles sobre la mesa.
